Le corps et la voix, sphère de l’intime
Une expérience méconnue, des compétences certaines
PUBLIC CIBLE : personnel encadrant du secteur de la petite enfance.
FORMATRICE : Françoise Tessier
NOMBRE DE PARTICIPANTS : 20 maximum
Le lien adulte/enfant se construit à partir d’une expérience corporelle et vocale, dans l’intimité des perceptions vécues par chacun. De la qualité de ce lien dépend l’épanouissement du tout petit. Partant de ce constat, l’objectif principal est de valoriser des compétences bien souvent « invisibles » liées aux savoirs du corps.
La formation propose un temps d’expérimentation pour retrouver le sens du jeu avec sa voix et son propre corps. Elle permet de (re)découvrir le plaisir de se mouvoir par le corps et de se régénérer autrement que par l’épreuve de l’exercice fastidieux. Elle donne un espace de recul et d’observation au sens du « toucher », dans sa double composante à la fois active et réceptive (toucher/être touché) de façon à rendre cette dynamique, la plus harmonieuse possible. Elle met en avant une approche vocale qui diversifie les sons émis, sort des consignes du « bien chanter » pour s’orienter vers la spontanéité d’univers sonores collectifs inédits, hors des sentiers battus.
En étant lui(elle)-même en contact avec sa part d’enfance et sa créativité, celui ou celle qui prend soin du « tout petit », renforce, enrichit et appréhende mieux ses propres savoirs faire.
CONTENUS
- L’échange verbal
Des temps de parole pour exprimer des ressentis et des besoins : état des lieux des corps présents, retours sur expériences, partage de réflexions en lien avec sa pratique professionnelle. - La relaxation
Un accès à la détente globale : une mise en mouvement guidée par des consignes extérieures ou par l’intermédiaire d’un contact physique avec un partenaire. - Les matières corporelles et vocales
Des explorations du mouvement et du son à partir des éléments suivants : le rapport à l’espace, les appuis, les volumes, le tonus musculaire, la résonance vocale et ses divers paramètres, la respiration, le regard, le toucher. - Les apports théoriques
Les fondamentaux du fonctionnement respiratoire, de l’émission vocale, de l’anatomie et le lien entre perception et imagination.
Les différents modules d’intervention :
- 1 journée : 6h
- 2 journées : 12h
- 3 journées : 18h
- Module long
Le module long s’étale sur une année sous forme d’interventions régulières, selon un calendrier défini en amont avec le service « formation / petite enfance » concerné.
- Hebdomadaire : 1/2 journée par semaine
- Mensuelle : deux demi-journées réparties dans le mois ou une journée entière par mois.
Afin d’accompagner au mieux les participants, il est possible d’envisager également des interventions sur des temps de réunion d’équipe ou toute autre demande susceptible d’apporter cohérence et soutien au fonctionnement global d’un établissement.
L’objectif étant de répondre aux besoins spécifiques des lieux d’accueil, un dialogue s’installe pour adapter les temps et formats d’intervention au plus près de leur projet en construction.